長幼同步千禧年 + 新里程學長計劃

這兩個計劃，可以算得上是當年的得意之作。但其實我是如何設想這兩個計劃的呢？首先，先說說《長幼同步千禧年》。一直以來，卓施在區內的長者服務，其實已經相當扎實。加上，我自當選並上任青年議會主席之後，我非常習以為常地‘巡區’ 。記得有一次，我在一所小學門外，看到很多長者呆坐；我便趨前問候他們：接孫仔放學呀？豈料，有幾位長者笑容腼腆地對我說：唔係呀！我未讀過書，睇住D學生響操場裡面玩，就覺得好似自己可以一齊玩咁！

聽罷，我心裡一沉！是的，他們這一代人，又打仗，又走難！很多是沒有念過書的。而當時因為學校觀念尚未走進社區，學校成了監獄以外，守衛最森嚴的地方。老友記們根本無可能入內參觀感受一下。我了解到大埔的中心，是由六邨一市所組成。我便在老人服務工作小組提出動議。以邨為單位，由區議會主導，為各邨的長者服務單位，與中小學做配對。利用中小學七月的試後活動時間。安排三次趣味學習，讓80歲的長者，當8歲小學生的同學。 

沒想過我這個奇想，得到區內熱烈的支持。還記得上課的時候，老友記們與小學生一同起立，齊叫：「老師早晨」的情景，實在讓人暖心。最後，我還為他們辦了個畢業禮，要知道這一代前輩，最想要的不止是一張證書，而是可以挺起胸膛告訴人：我讀過書！

在畢業禮上，那年代的待客觀念，當然對我這位主席「保安」有加；一位年邁的婆婆上台行前時，大力捉緊我的手不放，保安即時神經緊張，上面欲把我與婆婆分開。我馬上請大家冷靜，作為民意代表，我相信婆婆是有話要跟我說的。婆婆心神稍定之後說：「多謝你，我識寫我自己個名喇，我去銀行拎錢唔洗用印章喇」！我鼻子一酸，拍拍他的肩膀說：「恭喜你，咁咪好囉」！一切都值得了！ 

至於《新里程學長計劃》，又是我當年忽發奇想之作。當年香港經濟環境很差，不少大學生都沒有實習機會。而我上任青年識會主席之後，第一件工作，就是走訪區內的中學，了解年青人的需要。當年，秘書處是打算代我安排走訪大埔五大中學。但我是王肇枝畢業，在沐恩讀預科；再探訪第一組別中學，根本是浪費時間。所以我就反其道而行，同樣走訪大埔五大，就是五大第五組別學校。大光中學便是其中之一了！ 

當時的大光中學，學風差得難以想像；但在我看來，年青人們只是無法透過學制，回答：我是誰？這個問題。於是乎，我便把大學與中學結合，推行了這個學長計劃。還記得最初推行的時候，學部主任與中學校長也不看好。第一天臨校探訪，便已經有學生危坐窗前，表示：你再過嚟，我就跳落去。但計劃推行三年，就在康（寶森）校長退休之前，他特意請我再訪大光。他與我分享，有學生寫給他的信，表示：無諗過自己有個大學生朋友，所以佢將來都要做大學生。又叫我看看校長室外的人龍，再說：「三年幾前，學生無足夠學分升讀中四，我叫佢地讀多次，佢地會講：『校長你放過我啦！唔好阻住我搵食』，現在呢條隊，係嚟求我比多次機會佢地讀書。我初初識你嘅時候，覺得你係黃毛小子，不甚麼樣！現在我想同你講聲：『多謝』」。我與大光的情義，在此便說明了！

十數年後，我在尖東日航酒店，出席一位同學的婚禮。開席之前，一位女士，有禮貌地，請服務我們的待應，可以到別的宴席去，說：「呢檯，我service！」這位年輕的女士輕拍我的肩膀說：「東哥！你認唔認得我呀（我當然唔認得）？我係當年大光位同學仔，我今日係呢到宴會部經理，見翻你，我好開心！」其實當刻，我為這位女士，為我曾經活過，更為開心！ 

這兩個活動歷三年之後，在區內得到一致好評；但我竟然在區議會會議上動議停辦。各議員 / 委員們都大嚇一驚！年少的我說：「我地唔係攪活動嘅，我地係應該做倡導者角色。活動已經成熟，區內跨階層、界別嘅連合，已經自己識埋班。我地應該要諗，將資源放響更有需要嘅受眾身上。」

由於我是這兩個計劃的倡導者，我叫停，當然就沒有人有膽反對，加上當年活動如果沒有卓施加持，也肯定不會成功。但今日回想，真不明白，當年我那裡來的勇氣？

長幼同步千禧年 - 踏出了解第一步（教統局年度最佳課外活動）

2000年4月12日大公報B08

踏出了解第一步 大埔多所中小學學生與長者分享校園生活 月堯

歲月為每一個人都鋪排了不同的足跡﹐一些人認為理所當然的事﹐在另一些人的心目中是一個永恆的夢。對於「幸福不是必然的」這句話﹐曾參與「長幼同步千禧年」活動的幾位中學同學有深刻的體會。

黃德銘﹑李照文﹑李詠詩和余芸芝都是大埔佛教慧遠中學的中六學生。他們聯同二十多位同學上月參加了大埔區議會轄下大埔青年議會組織的「長幼同步千禧年」活動﹐在學校接待了一批長者﹐參觀校園﹑課室和實驗室﹐教他們用電腦﹑做賀咭﹐又到社區中心看看長者們平日的生活﹐圍坐而談﹐講往事﹐說盼望。時間雖短﹐但在這群年輕人面前敞開了的是一個過去不曾知的世界。

老人家並不是一生下來就是老人家﹐他們也有自己的童年﹐有自己的年輕時代﹐當時光流逝﹐雙鬢染霜﹐他們的生活又是怎樣的呢﹖平時做些什麼﹖日子是否過得沉悶單調﹖對年輕人是否永遠古板嚴肅﹑嘮嘮叨叨﹖想法是否永遠不合時宜﹖

佢地好犀利。

「我想不到原來老人家的生活是這樣豐富多采的。」黃德銘說﹕「我以為他們多是留在家裡﹐或到公園坐坐。當我到了社區中心之後﹐才知道他們經常參加許多有意義的活動﹐那些活動比年輕人還多秔」魔術表演﹑寫毛筆字﹐八十多歲的老人家表演時手腳靈活﹐變魔術毫無破綻﹐說話也風趣幽默﹐「佢秔好犀利﹗」這是四位同學的由衷之言。

余芸芝說﹕「他們不是我們想像中那樣古板。他們會關心我們的生活﹐比如講到學生形象﹐長者們也會認為﹐有些年輕人雖然染得一頭金髮﹐但也未必是『曳仔』。」

可反省不足

幾位同學都發覺﹐老人家們很喜歡表達自己的意見﹐有獨特的見解之餘還很執著。參加這個活動後各人都十分明白和體諒。「他們很少接觸年輕人的機會﹐平時也很少年輕人主動找他們交談﹐所以﹐這次大家可以坐在一起分享﹐他們都覺得很開心﹐把自己想講的都講出來﹐我們會耐心地聽。他們不但喜歡發表意見﹐也很希望知道我們的生活﹐如他們會問我們如何看待功課壓力和家庭壓力﹐和父母溝通有什麼問題﹐學校生活是否開心。」

「代溝」一詞經常見於人們之口﹐但參加活動的中學生卻從長者們活躍主動的性格中反省到自己的不足。黃德銘認為﹐其實很多青少年因為不熟悉老人家的生活﹐因此不懂得如何與長者溝通秔「年輕人之間的話題常常離不開時尚潮流﹐所以﹐大家都認為老人家想的一定不合時宜了。其實﹐這裡可以看到年輕人更容易把自己收起來﹐不能和長者溝通事實上只是不懂得如何與陌生人溝通。」他說﹕「如果遇到熟朋友時可以無所不談﹐但遇到陌生人就不知所措﹐這是對自己缺乏自信的表現。」

她對我笑了

李詠詩對黃德銘的看法也深有同感。因為回想起二十多位同學第一次和到訪的長者見面時的情景﹐各人的表情的確是不知如何是好秔「我們常說要多溝通﹐但首先應該是多接觸﹐接觸多了﹐就會知道如何表達﹐才能做到互相了解秔」詠詩承認﹐很多年輕人﹐當然也包括自己﹐都是很被動的。就如參加一些有意義的活動﹐若不是機會放在自己的面前﹐那是絕對不會首先踏出自己的第一步秔「如果沒有機會的話﹐就更加未必去關心﹑去了解。人長大了﹐對很多事都有了顧忌﹐顧慮多了﹐要做一件事時也會想很久才講得出口。」

從幾位同學的經驗中可以看到﹐他們也渴望接觸更多的人和事﹐渴望了解與自己不同的或相同的人﹐然而最終只能局限在自己的家﹑學校和球場﹐這只因為沒有一個把他們與這些人和事相連起來的媒介。大家生活在同一個社區﹐熟悉的街道﹐熟悉的屋秔﹐熟悉的面孔﹐但往往擦肩而過﹐不留一點痕跡。

「那天放學﹐我看到了在參加活動時認識的一位婆婆﹐她到街市買秔。她也見到我後﹐對著我笑了秔」李照文高興地說。

長幼同步千禧年 - 要主動表達關心（教統局年度最佳課外活動）

從前的我，由於身為議會主席，因此我經常「巡區」，直至最前我回到大埔，仍有街坊以為我一直是議員，而與我打招呼時，破口而出：「葉議員，巡區呀？你真係勤力。」當年，我巡區的時候，發現很多‘老友記’座在中小學門外，我以為他們是在等待孫兒放學。細問之下，他們才和盤托出，是因為戰亂，一輩子也沒有機會到學校念書。所以在校門外觀看學生上課，在操場玩樂，便代入成為自己，以解平生安慰。

我聽後我中非常難過，在那個收生爆滿的年代，學校是除了監獄以外，最保衛森嚴的地方。我遂在大埔六條公共屋村，每村物色一所長者服務機構，一所中、小學；進行配對；利用學校暑假前的試後活動周，讓長幼一同上課。那時的畫面真的很有趣，老友記們真的準時得令人害怕，那時一位同學是小六學生，他隔離的同學是一位80歲的婆婆，一同起立大叫：老師早晨，情景我仍然在目。

三堂課程以後，我們為各老友記，學生舉行畢業禮，還記得有一位婆婆上台接受證書時，緊握我的手，任由保安員驅趕也不願到台下就座。我著令保安員退下，讓婆婆向我表達心聲：她說：「好多謝你！我今年80幾歲，我終於識寫自己個名，我去銀行提款時，唔洗用圖章喇！嗚嗚~~~」就是這種鼓勵，我在翌年再大力推動相關融合活動，年續三年，在區內廣受好評，但三年之後，我在議會上主動提議取消這個活動。何解？

因我認為區議會是倡導者角色，既然區內各機構已經懂得自行配對，提倡共融。我們便應該功成身退，再針對其他有需要的群眾，提出更創新的社區關愛活動。這種先立後破，大捨大得，從不抱殘守缺的信念，亦令我後期願意毅然放下大埔，另覓新天地。

2000年4月11日大公報B03

要主動表達關心 大埔多所中小學學生與長者分享校園生活 月堯

每到中小學校上學放學時間﹐學生﹑家長﹐接接送送熱熱鬧鬧。然而﹐當喧鬧過去﹐或許細心的人會注意到﹐還有不少人在學校附近若有所待﹐或悠閒地探視﹐或久久地凝望……

注意到學校門前這些細微之處的人﹐是大埔區議會轄下的大埔青年議會。在區議會社會服務委員會老人服務工作小組的組織下﹐一個「長幼同步千禧年」的活動剛於上月完成﹐二十多位老人家得以藉著這個活動﹐開開心心地來到學校的課室裡﹐與兒孫輩的孩童分享學校生活。不過﹐與其說這是給予長者一個重溫校園生活的機會﹐不如說能夠令學生們親身領受長者的關懷﹐了解長者的生活。

大家同上一節課

「我們不是在幫老人家﹐而是在幫自己秔」在大埔梁省德學校讀六年級的湛穎詩是這樣想的。

這項「長幼同步」計劃在多所中學和小學進行﹐活動共有四部分﹐包括長者在學校上課時間到校探訪﹐與學生一起上同一節課﹔長者與學生進行交流活動﹐由長者分享人生經驗或教授自己獨特的技巧﹔學生也會教導長者製作小手工或使用電腦﹔在最後的嘉許禮上﹐長者和學生聯歡之餘還派出代表到醫院探訪病人及送贈自製小手工禮物。

「第一次看見婆婆來到學校﹐我覺得她們很和靄可親秔」大埔官立小學六年級學生劉穎鈺說﹕「初初我以為她們什麼也做不來﹐但是原來她們都『好叻』秔就像她們以前從來沒有玩過電腦﹐後來一教就懂得了﹔還有﹐她們教我們做體操﹐我們以為很容易﹐誰知做起來很難﹐有時還會站不穩﹐婆婆就不會跌﹐還鼓勵我們不要怕秔」

能了解彼此生活

穎鈺說﹐能參加這個活動很開心﹐因為能接觸到老人家﹐能和他們一起交談﹐可以了解到他們的生活﹐令自己學到了很多東西。不要認為六年級的小學生對學校安排的課外活動都是抱著被動的態度﹐同在梁省德學校唸六年級的陳嘉文就有自己的想法秔「我家裡沒有老人家﹐這些活動﹐可以令我學到如何與公公婆婆相處秔」

三位六年級同學都覺得﹐以前感覺老人家不好玩也不會樂意和自己玩﹐但在活動中雖然大家接觸的時間短﹐但從老人家身上也學習到很多東西。陳嘉文表示﹕「應該多些主動表達自己的關心﹐如對待父母﹐在他們放工回家時送上自己的問候﹐問一下他們是否辛苦﹐現在我懂得應該這樣做秔」湛穎詩認為﹕「上街晚了回家﹐要主動打電話給媽媽﹔媽媽總是怕我上學放學時亂過馬路﹐現在我懂得親口對她說我不會這樣做﹐讓爸爸媽媽放心。」劉穎鈺說﹕「現在每天上學時﹐我會對媽媽說不用擔心﹐我自己會一切小心。」

向自己的父母講一些貼心的話﹐並不是長者們要求這些小學生做的﹐而是小朋友們通過與長者一起交談時﹐了解到他們的生活﹐感受到他們的心聲﹐從而在幼小的心靈中也有所反省和領悟。難怪這三位同學的老師都說﹕「覺得她們長大了好多秔」

自己也可以幫人

大埔梁省德小學活動老師鄔智敏表示﹐參加活動的同學都很乖﹐和老人家一起相處的過程很融洽﹑很開心﹐這是一個互相幫助的過程秔「與陌生人交談﹐一起做手工﹐在這些活動裡﹐他們學習到關心別人﹐這是很大的收穫秔」

大埔官小的傅遠芳老師也說﹐因為要準備和老人家一起玩的活動﹐所以預先要讓同學學習做電腦卡片的軟件﹐所有同學都很用心﹐願意花時間去學﹐連小息也顧不得去玩了。「和婆婆們在一起時﹐同學們都很主動耐心地教婆婆怎樣做﹐後來他們對我說﹐原來自己也可以幫助人﹐學到的東西都是有用的。」

傅老師認為﹐同學們的良好表現也令長者們覺得很開心﹐而且譆他們「又乖又叻」秔「得到別人的譆賞是會很高興的﹐所以很希望學校和同學多參加這些活動﹐對他們的成長很有幫助。」

死諸葛嚇退活司馬：名義上卸任大埔區議會屬下大埔青年議會

在我「安路平七軍」及決定「放下卓施、離開大埔」之時，我的議會生涯也去到接近尾聲，只是我繼續撐下去，就是要保證「不走樣，不變型」，用我最後的力量，保證第三屆大埔青年議會選舉可以順利產生，及讓楊惠旋可以順利接掌軍政大權，因此楊惠旋除了是我其中一名大弟子外，亦是我唯一公開承認的繼承人，更超越了我。

《崢嶸歲月：我與阿旋同場擔任嘉賓，並簽署留念》

第三屆大埔青年議會選舉之前，阿旋問我有何指示？我只簡單的給他一句：盡贏。結果我三十席取得十八席的佳績被他打破，因為他是從四十個議席中，取得二十八席的青年議會主席，並領卓旋主席，集軍政大權於一身的青年領袖。

2002年4月14日明報《大埔專頁》K03

卸任成員談青年議會價值

第二屆大埔青年議會任期﹐在九九年底完結。新一屆青年議會會否成立﹐至今仍是未知之數。今期《新界專線》﹐為各位介紹兩位前大埔青年議會的成員。

大埔青年議會在九六年成立﹐隸屬大埔區議會社會服務委員會下的青少年計劃工作小組。前議會主席葉振東稱﹐成立大埔青年議會時﹐主要是向沙田青年議會取經。當時﹐青年議會共有二十一位議員﹐主要來自地區機構﹑學校的代表。

「作為青年議會成員﹐我們除了參與社會服務工作﹐亦必須有『議事』項目。」葉振東說﹕「林村河污染﹑出售公屋﹑禽流感﹑殺局等問題﹐我們亦有跟進﹐並向有關部門反映。」

梁偉斌亦為前大埔青年議員﹐他承認許多地區事務﹐並非青年議會這個組織可以解決。他說﹕「青年議會最大價值﹐是向社會反映青年人的意見。但可惜﹐我們一直欠缺溝通渠道﹐會章﹑會議常規等工作﹐經過工作小組﹑委員會﹑議會等一層層關卡﹐架床疊屋。外界對我們運作根本不清楚。」

區議員倡取消青年議會

今年大埔區議會社會服務委員會中﹐葉振東被委任增選委員之職。他說﹕「列席社會服務委員會﹐是大埔青年議會一直爭取的事項。我在卸任後擔任此職﹐實在諷剌。」

今屆大埔區議會上﹐有區議員認為大埔青年議會成效不彰﹐建議將之削除﹐第三屆青年議會會否成立﹐至今仍未有定案。

葉振東認為﹐這正是溝通不足﹑外界不清楚青年議會運作造成的惡果。「社會若真正尊重青年人意見﹐便應與他們建立溝通渠道。」葉振東說﹕「青年議會確實有不成熟地方。但不要忘記﹐即使是區議會﹐也是經過一段時間才逐漸成長的。」二人均認為﹐撤銷大埔青年議會是一件非常可惜的事。

撇除過往青年議員身分﹐葉振東﹑梁偉斌均是大學生。他們均指議會工作擴闊了自己的視野。而葉振東﹐更不排除參與下屆參選區議會選舉的機會。

由於，第三屆大埔青年議會接近在2002年才誕生，第二屆大埔青年議會在1999年至2001年仍然繼續運作。詳情請參巧2001年7月11日立法會會議記錄，還記得當年向我進行訪問的明報記者，問我在任六年最自豪的是什麼？我至今仍相信他，以為我會滔滔不絕地細數自己如何威風云云，但我實情只淡淡地說了三句：

第一：我所有的議決，發言都是為了大埔區與大埔居民。

第二：我從沒有以我的身份、位置為自己謀過任何私利。

第三：每天晚上，我都睡得很好，因我心中無愧。

這亦是我後來的座右銘：「修合無人見，存心有天知」的精神。

《從當年我的座位，後背後大部份是我的「子弟兵」，便知道我的份量有多重。》

頁53-54

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頁56

2004年之後，各區青年議會在建制派的打壓下及民建聯在立法會動議下，全部暫停運作，變相被取消。各區年青人不但沒有了政治發聲與培養的機會，建制派亦長年無法培育出青年人才，其後青年工作越做越差，人心長期無法回歸，就是代價。到2019年11月24日第六屆區議會，民怨籍著反修例終於大爆發，大埔區19個議席，全部被民主派包攬。歷史證明我當年所推動的青年議會正確的。

卓施社會服務團 - 服務社群 燃燒青春

2000年7月5日大公報D06

服務社群 燃燒青春 卓施社會服務團成員分享成長經歷

大埔區每年會頒發（傑出服務公民獎），評審團包括教署督學、警署總督察、區議會主席及廉署、社會福利署、公民教育委員會、民政署等機構的代表、在本年度的廿四位得獎者中，有十位年輕人來自卓施社會服務團。

卓施社會服務團是一個由中學生組成的義工服務團體﹐大埔區共有二十四所中學﹐希望二十四所中學都有「卓施」會員﹐是幹事會成員的共同希望。

卓施社會服務團（大埔總會）幹事會主席孫森豪是王肇枝中學中五學生﹐副主席楊惠旋在迦密柏雨中學唸中五﹐幹事會轄下共分四個小組﹐第一組組長香智鍵和第二組組長楊智東同是迦密柏雨中學的中五學生﹐第一組副組長黃暐昀在聖公會莫壽增會督中學讀中四﹐而來自王肇枝中學的中五學生黎博聞是「卓施」屬團越峰社義務工作小組的主席。

成長的喜悅

想當年唸中一中二時加入「卓施」﹐人人只是跟在大姐姐大哥哥身後轉﹐從沒有想過自己也有擔起「領導」地位的一天。三﹑四年來﹐有人對社區服務工作不離不棄﹐也有人曾「潛水失蹤」﹐但是﹐堅守承諾的責任﹐促使各人最終仍聚首一堂﹐分享共同成長的喜悅。

楊惠旋說﹕「雖說當年加入『卓施』是被同學『威逼利誘』的﹐但自問我是一個很有責任感的人。加入了不久便被分配負責聯絡工作﹐雖然是一個很小的『職位』﹐但每次活動如果聯絡不到人﹐又何來活動呢﹖所以﹐我一定要做到最好。一個活動要十個人﹐如果只找到九個便把自己也填進去。後來自己做了組長﹐每個決策都會有影響﹐那就更要深思熟慮﹐要為自己的組員做一個好榜樣。」

楊智東有一段時間被譽為「飛機王」﹐但難得有熱心的同班同學楊惠旋「日哦夜哦」﹐終於又在活動上看到他活躍的身影秔「當初加入『卓施』是好奇心驅使﹐但後來覺得每次都只是去探訪弱智人士﹑公公婆婆﹐很厭煩很浪費時間﹐所以很快便『隱形』了。」

結識好朋友

「隱形」之後的楊智東做了些什麼呢秔「每天上學放學﹐打打球﹐留在家秔」如此而已。楊惠旋說﹕「其實他比我更早加入『卓施』﹐我覺得他一定有很高的辦事能力﹐所以我很希望他能跟我們一同工作﹐所以我不斷地打電話給他。」

再度活躍的楊智東當上了組長﹐他認為﹐若做了組長卻不工作﹐不但會被責罵﹐而且還會連累熱心投入工作的人秔「以前我是排隊排最後﹑有人來讓別人先上的人﹐但現在我覺得應該走在最前面秔」智東說﹕「由被動變為主動﹐當組長的壓力是其中一個原因。但是當自己主動之後就能表現自己的能力﹐而且被認同。我慶幸自己能認識到一群好朋友。」

同是來自迦密柏雨中學的香智鍵也體會到在「卓施」日子能更了解自己。他在學校是一位表現出色的學生﹐不但成績好﹐而且是中樂團團長﹑級社成員﹑童軍隊長﹑班主席﹐大家都期待他在服務團也做出一番成績。但幾次活動過後﹐香智鍵終於體會到﹕學校是一個溫室﹐外面的世界太多變化。

送出愛與誠

「學校裡的活動要求層次並不高﹐搞不好的話總有老師『頂住』秔但服務團的所有活動都要小組成員親力親為﹐做許多對外聯絡的工作﹐我們面對的是成年人﹐工作上講究社交禮節﹐而且一次失信便會影響整個組織的運作和信譽。當我第一次拿著計劃書面對陌生人的時候﹐我真的不知如何開口秔」智鍵說﹕「我終於感受到過去的自己原來是缺乏創意的﹐只求平平穩穩﹐照老師的吩咐做就是了。」

香智鍵勇敢地面對了挫折的考驗。現在每當小組籌劃了活動﹐由他這個組長去推介計劃書時﹐別人的閉門羹﹑推搪﹑嫌棄已難不倒他秔「我開始學懂了如何成熟技巧地處理面對的問題。」

投入社會服務工作﹐要求人們一顆熱切的心﹐因為他們送出的不僅是言語上的開解安慰﹐而是由內心發出的摯誠暖意﹐把愛與關懷感染面前的每一個人。

很多年之後，我終於與大弟子楊惠旋再聚，我跟他說：我再出現在你眼前，就是要解開的的心結。你已經盡了努力。卓施如果已經沒有了時代意義，我們的意義也可以隨著時間而流逝，不用執著，又或轉型。

卓施至此便成了一個令人津津道路的歷史故事。

卓施社會服務團 - 履行承諾 實踐理想

2000年7月4日大公報D05

履行承諾 實踐理想 卓施社會服務團成員分享成長經歷 月堯

可能很多人沒有聽過「卓施社會服務團」這名字﹐憑名稱可知道這是一個社會服務團體﹐但相類性質的組織在香港又何止數十數千﹖然而﹐畢竟「卓施」的確是一個獨具特色的義工服務團體﹐而且﹐在她的「發源地」大埔也已薄具名聲。

卓施社會服務團（大埔總會）剛於上月舉行了七周年會慶﹐踏入第八個年頭﹐服務團的架構又添了新成員﹐這就是舊友會了。為什麼一個地區服務組織要有「舊友會」呢﹖既然是參加社會服務的義務工作﹐繼續留在服務團不就可以了嗎﹖話雖然這麼說﹐但是﹐「卓施」卻是一個獨特的義工團隊﹐因為﹐服務團的主席﹑幹事會成員以及所有隊員﹐都是中學生﹐上至統領安排全年工作﹐下至文書﹑聯絡﹑財政管理﹐擔起所有行政職責的﹐也全部是中學生。

新一代「掌門人」

既是如此﹐便不難理解舊友會的成立原因了。當年創會的中學生﹐今天已是大學生或踏入社會工作﹐新一代「掌門人」接手﹐當然希望留下「父輩」共同努力﹐因此舊友會便順應而生了。從一九九三年三月成立至今﹐卓施社會服務團已發展至四個部分﹐包括大埔總會﹑會長會﹑北區分會及舊友會﹐而「會長會」是為支持服務團服務經費的「善長仁翁」們而設﹐他們提供的經費同時支持著兩個義務工作小組的活動。從創會時十五位青少年組成的「卓施」﹐到今天儘管算不上是開枝散葉﹐但也有了兩百多位會員﹐其中經常活躍地參加活動也不下一百三十多位。

本年度的幹事會成員﹐在去年五月走馬上任﹐一年來的工作令他們體會到組織工作的甜酸苦辣﹐以往只是付出自己的熱情投入服務工作﹐如今卻要在參與的同時更肩負著籌備﹑行政的重擔﹐既要兼顧學業﹐又要履行服務社會的承諾﹐各人回看自己的成績﹐開心的笑容越益燦爛。要形容成績嗎﹖答案是﹕「掂！」

每年七十項活動

「卓施」的幹事會轄下共有分四個工作小組﹐每一年的工作安排﹐有一半是由會員﹑小組組長提議組織的活動及服務團的定期工作﹐另一半是服務團應邀協辦及參與的活動﹐平均每年參加的活動約七十個﹐服務工作包括探訪老人﹑醫院病人﹑弱智人士及參與社區各類公民活動等。

不要以為這個「龐大」的組織如此活躍﹐所運作的經費必定同樣「龐大」﹐「卓施」既沒有固定會址﹐也沒有受薪職員﹐這些中學生每年就是憑著「會長會」各人掏腰包集腋成裘﹐運用一萬多元的經費奔走於社區中心﹑醫院﹑學校及屋秔之間﹐實踐他們為社會服務的理想。

本年度「卓施」的幹事主席和副主席分別是王肇枝中學的中五學生孫森豪和迦密柏雨中學的中五學生楊惠旋。加入「卓施」時﹐他們只是中一中二的學生秔「記得那時跟著師兄參加活動﹐是要抬起頭跟他們說話的。但現在﹐一眨眼﹐已到了自己帶著一群小朋友去工作﹐感覺上像是老了許多秔」儘管孫森豪說來嘆著氣﹐但眼底那抹滿足真是羨煞旁人。

工作由好奇開始

與孫森豪及楊惠旋一樣﹐剛加入「卓施」的同學大多是中一學生﹐到他們中四中五時已成為了「資深義工」﹐當會員大會推舉主席和副主席時﹐「年資高」的同學便成為眾望所歸。孫森豪表示﹐自己在十一﹑二歲時並沒有很偉大的理想﹐只憑著一份好奇心﹐在師兄的游說下加入秔「雖然『卓施』的名字聽也沒有聽過﹐但給予我信心的﹐是來找我的人。剛升上中一時﹐還沒有適應中學生活﹐卻有學校的師兄主動來找你﹐輔導你的功課﹐讓你學習為別人服務﹐這對我有很大影響。師兄講的每一句都很入耳﹐覺得他在服務社區的過程中學懂了很多東西﹐所以心裡由衷地尊敬他。」

從「貪玩」開始﹐孫森豪在「卓施」慢慢地認識到「助人自助」的道理﹐當真正地投下了自己的熱情時﹐他覺得自己「高了一級」秔當面對新一屆的會員時﹐他感到自己也成就了一段「歷史」。

放下卓施，離開大埔。

1999年區議會選舉之後，雖然區內軍政大權仍然在我手，但我已經意識到眼前，我只剩下兩條路：第一：直接參選區議會，但我聽從丘頌云校長及已故七約鄉公所主席陳興先生（興叔）的勸告：「不要參選，贏了你這一輩子就在大埔，應該到外面闖一闖」，而最後我也真的從未直接參各級選舉。

第二：放下卓施。原因是區議會選舉危機，及擊退民建聯黃容根的「安路平七軍」事件，均讓我清楚看到，大埔的建制既得利益集團，是不會容許我繼續在大埔左右大局，他們當時每日，是每日交灣仔新華社打我的小報告，多得讓新華社也覺得煩厭。而我從危機看到我的門生已經長大，我的存在反而阻礙了他們。

加上，我由16歲之前未嘗一敗，17歲那年，無論學業、社會服務、感情，敗得一塌糊塗，卓施還一度只剩下12人，比創會時還要小人，差點要沒頂關門。19歲時在沐恩中學參選學生會，在極高民望，但在投票指引不清晰的情況下，以不足20票之微，再次未能當上學生會主席。但選後整整一年，校內同學，甚至校工也以學生會主席去稱呼我，令「真、主席」非常不是味意，使我覺悟「贏是真的贏了？敗又是否真的敗了？」到20歲時，我已經是區內無論是議會及22所中學中的「總代表」。但一次主禮之後，我帶著疲倦的身軀，在太和火車站看到17歲時，認為我不是「一哥」，讓我輸得一敗塗地的她，非常溫馨地餵著她的‘他’ 吃冰琪淋，我反而仍在營營役役地當著我的議會主席。心目中，想向她證明的「贏」，在她眼中可能早已忘記。在沒有了對像的情況下，贏與輸又是否真的存在呢？

在這一埋反思覺悟的過程中，我開始自我探求，挑戰自己，因應當年社會環境的需要，設計創辦了很多很有創意的社會服務活動，例如：解決大學社工學生，在經濟環境極差的情況下，沒有實習機會，為第五組別學生重燃希望，是各所院校其後開展的「學長計劃」參考藍本的《新里程學長計劃》。還記得，計劃辦了三年之後，當年時任佛教大光中學校長康寶森，特意在畢業禮之後，請我到校長室外看看，說：「三年之前，我要求成績不理想的學生重讀，他們會說：『校長，唔該唔好阻我搵食』。現在你看，這條長長的人龍，都是主動要求重讀的學生，因他們看到希望。」我當刻非常感動，因我上任議會主席之後，率先探訪並認為最應該關心的，就是當年大埔最糟糕的「佛教四大」中學，弱勢的學生與學校才是我們應該要關懷的對像。多年之後，我在尖東日航，出席一位朋友的婚宴上，一位女經理突然請服務員離去，表示要親自提供服務，那位女經理向我的自我介紹就是：「葉主席，你唔記我喇？我係當年大光嘅學生呀！」種下的種子終於長大了！

又例如，長幼共融，社區創新，讓一位婆婆因為80多歲高齡，終於懂得寫自己的名字，去銀行提款時，不用再蓋章，而在畢業禮台上感動得流下眼淚，緊握我的手長達數分鐘仍不放開，被當年教統局評為「年度最佳學習活動」的《長幼同步千禧年》。

《當年的紀念品，亦是由卓施的屬會越峰舍主席設計》

還有代表著我準備離開大埔，放下卓施，除了我當年的大弟子楊惠旋以外，不帶卓施一兵一卒，由零開始，但其後影響香港復康設施改善頗大的《傷健路路通2000》。

還有，其後令我非常引以自豪的「木牛流馬」《上環假日行人坊》。在這一年多的時間，四個重要計劃的落實及一次又一次，慢慢不用卓施的參與，已令我知道我可以「放下卓施，離開大埔」了。

有關《新里程學長計劃》、《長幼同步千禧年》、《傷健路路通2000》及《上環假日行人坊》的報導各位可以閱覽相關章節。

記2016年6月16日巧遇丘頌云校長：

危機：1999年區議會選舉

我可以說，我的少年時代是可以用「卓施社會服務團（卓施）」與「大埔青年議會（議會）」去作總結。卓施的非正式權力，扶持了議會的正式權力；令到議會在區內外，有非常高的認受性。而卓施本身內含亦有一套策略，兩套制度。

好多人至今仍感到奇怪，卓施當年為什麼可以有如此巨大的影響力，又有如此制度化的傳承。原因是對外，卓施在成立初年，我已經定了一套「蜘蛛網政策」，即以卓施作為支持其他社團的力點，同時令其他社團成為卓施的保護網。因此，大家會發現卓施與各個地區團體的利益慢慢是一致的，亦令卓施不但可以生存，後期竟然還可以向其他社團頒獎，「總壇」的角色不言而喻。還記得當年區議會選舉之後，民建聯的黃容根打算在區議會動議取消「青年議會」，後被我以「安路平七軍」的策略，嚇得不敢出席會議，而令議案無疾而終，成功保住青年議會。 2001 年民建聯把持的區議會，在陳平的鼓動下，就我本身一個非常細微的行政錯誤，而欲向我提出譴責動議，最後亦只能輕輕放下，亦是得力於當年卓施的合縱連橫。

而為了支撐起這個總壇，卓施除了有簡單而又制度化的制度以外，還有一套非正式制度，就是「師徒制」。卓施創辦初年，我已發現復雜的制度是會阻礙了年青人的熱誠，因此卓施的小隊制度非常簡單，只有隊長、副隊長與聯絡。這不但有承擔、有梯隊、最重要就不麻煩，又可以做到全民皆兵。但這仍不足以扣緊各人關係。所以，每位會員都要接受培訓課程。今天回望可去的課程，簡直是貽笑大方，但當年來說，便全部會員都有了一種師徒關係。我再參考先父「入室弟子」的做法，每期立了一位「大弟子」，即重點培育對像，確保傳承是沒有問題。

在「一套策略，兩套制度」之下，1999年的卓施在大埔及北區是非常強大，亦因如此，應了我好朋友前新華社教育科技部副處長余瑞昆老師的一句：當你有那麼大的影響力時，你不找政治，政治也會來找你，你也不能置身事外。當年的區議會選舉正正就令到卓施陷於兩難之中。但正正因為早年訂下的「一套策略，兩套制度」，令卓施無論對內、對外都得以安然渡過。當然，今日重看昔日的文件。一群十多、二十歲的毛孩有如此政治手藝，大埔那群既得利益者甚會不心寒，不去之而後快呢？

《七社團聯合聲明，反映了「蜘蛛網政策」發揮了合縱連橫的作用》

大埔區議會屬下大埔青年議會 - 龍舞長城

2000年2月15日大公報B06

這次經歷很特別 五百位青年赴京參加「千禧龍騰」活動 月堯

來自海外及港澳地區的約五百位年輕人﹐今天（二月十五日）將在香港一同踏上前往北京的旅途﹐參加二月十八日至十九日在北京舉行的「千禧龍騰」海內外青年匯長城活動。

來自香港地區的近三百九十位年輕人﹐包括中學生﹑大學生及在職青年﹐為參與這個與全球華裔青年交流分享的活動﹐他們都必須以自己親手寫的一份文章參加籌委會的甄選。就讀城市大學公共行政及管理系二年級的葉振東﹑聖嘉勒女書院中六學生楊藹欣和聖公會諸聖中學的中六學生曾素嫻就是「千禧龍騰」活動的其中三位成員。

為青春留下記憶

三位年輕人對能參與是次活動都表示欣喜﹐而且也有不同的期望。葉振東除了是一位大學生﹐也擔任著大埔區議會轄下的大埔青年議會主席一職﹐因此﹐他認為能參加這次活動﹐既是為區增光﹐也能為學校增光﹐為自己的專業增光。葉振東表示﹐自己有著很強烈的民族熱情﹐所以﹐更希望在國家統一的大業中留下自己的名字。

整項活動中最矚目的自然首推「龍舞長城」秔在長城八達嶺段﹐將集合海內外的五千名華裔青年﹐在跨越十二個城樓的長城上舞動萬尺巨龍﹐冀能打破健力士世界紀錄﹐象徵青年人願意以行動實踐承擔責任﹑團結一致﹐為共同的理想目標而努力。

過去三年都曾作為不同活動的代表到過北京的葉振東表示﹐每一次登上長城都有很大的感受。他認為﹐作為一個有志氣的男兒﹐在長城上的感覺不外乎兩種﹕一種是君臨天下的豪邁。在這個情形下﹐很快就會自我膨賬﹔另一種就是越見天下偉大﹐越覺自己渺小秔「與來自不同地方的青年人在一起﹐自己就會有所比較﹐就會發現自己的特點。參與『龍舞長城』﹐可以使自己的年輕時代有一樣東西值得自己記住﹐這樣才是真正的青春無悔秔」

值得自豪和驕傲

楊藹欣和曾素嫻也表示﹐與來自世界各地的青年人相聚﹐既可以學習團體生活﹐也可以分享到不同的生活感受﹐分享大一家對相同事物的不同看法秔「每一個人的經歷和看法都不相同﹐大家來自不同的地方﹐我們可以互相介紹自己生長的地方﹐介紹自己的學校生活﹐我相信這次的經歷將會很特別﹐是一次擴闊視野的很好的機會。」曾素嫻說。

「我們的國家正在發展中﹐身為中國人﹐在自己的首都創造一個世界紀錄﹐這是值得自豪和驕傲的﹐也是一個中國人應該做的秔」楊藹欣認為﹕「香港是一個中西交流的地方﹐在外國生活的人對中國的特色未必清楚﹐而自己對中國內地的認識也不足夠﹐所以﹐我希望通過這次交流活動﹐取長補短秔」

兩位女孩子都認為﹐生活在香港﹐是自己的幸運﹐香港的小朋友太幸福﹐而她們對中國內地的了解﹐除了返鄉探親外﹐也多是通過傳媒的報道﹐因此﹐大家都希望通過這次活動﹐對內地﹑對世界有更多的了解﹐並為自己帶來更多的激勵。