2016年5月21日政壇新秀訓練班 《第六百零二集》黃仲夫（香港扶幼會許仲繩紀念學校校長）、盧浩元（推動特殊教育立法聯盟召集人、社工）-香港的特殊教育和群育學校

這一集是笑聲最少，但提問最好的一集，而且當換了一個角度重新思考問題時，其實我們彼此發現更多！的確我們沒有人會知道，我們那一天會成了‘弱勢’，但我卻知道群育學校一事，便一如‘照妖鏡’，讓我們見到誰是電影中的黃秋生，誰是現實中的黃秋生。

節目重溫：
http://programme.rthk.hk/channel/radio/programme.php?name=radio2/YoungPolitican&d=2016-05-21&p=2517&e=&m=episode

最近一間專門收容情緒及行為有問題學生的群育學校計劃遷往屯門，但受到屯門區學校校長及區議員反對而弄得滿城風雨，令人反思特殊教育政策是否過時。到底甚麼是特殊教育？

教育局設位特殊教育，原意是為聽力、言語、學習、情緒或行為上有障礙的兒童提供適當的教育，以幫助他們充分發展潛能。教育局亦會負責各項特殊教育服務的策劃、發展、監察和運作，並在組織、課程、教學策略以及學位安排上提供意見。

教育局設立多間特殊學校，其中為學生在學校行為、家庭關係及個人和社交層面遇到問題而設立的群育學校，全香港便有7間，當中6間提供住宿服務。

香港扶幼會負責管理其中3間群育學校，他們的服務對象主要是9至18歲，適合入讀小五至中三之男童，以及在學習、情緒控制和行為方面出現困難而未獲到適切家庭照顧者。這些學校為學生提供院舍課餘照顧服務和短期適應課程，當中透過輔導課程協助學生改善他們的問題及幫助他們盡早返回普通學校就讀。

但盧浩元指前線工作人員因資源及人手不足，以及教育局沒有清晰權責，令學生得不到高質素的特殊教育服務。例如手語傳譯及手語教育、點字課本未能依時提供，欠 缺無障礙環境，甚至有學校拒絕視障及肢體殘疾學生參與部份課堂，這些情況絕對有違平等學習權利的精神。在教學上，現行課程、教學安排、教材及考核方式，對 有特殊教育需要的學生出現不少困難。

今集《政壇新秀訓練班》，我們邀請到「香港扶幼會許仲繩紀念學校校長」黃仲夫先生，和「推動特殊教育立法聯盟召集人」盧浩元，與一眾政壇新秀介紹特殊教育和群育學校詳細情況。