2011年11月7日 - 致下屆特首的一封信

原文：

特首閣下：

第四屆特區政府任期伊始，在未來的五人之內。本人希望閣下能夠正視青年政治人材培訓。把基層的聲音帶入特區政府，縮窄政府與八、九十後的溝通距離；進而為政府提供政治新力軍。

香港回歸十多年，已先後經歷金融風爆、科網潮爆破、沙士危機及金融海嘯等經濟危機。青年一代一方面感到生不逢時、人浮於事，另一方面又會感到：「我有野講」，但無路可訴。我們要切記，時下的青年人絕不是：「比碗飽飯佢食」便會心滿意足。政府亦不可以停留在大興文、康活動，便算是多方面接觸到青年人。要如道，我們除了要Engage 青年人以外，還要Enrich - 豐富青年的人生，最後達到Empowerment（充權）的效果。透過這個「3E Approach」的內化過程. 。青年人或許會對特區的施政多一點「同理心」。

「充權」其中一個重要定義是「增加了增進做事能力」。她的理論基礎係來自於，需求滿足的激勵理論；認為個體一旦獲得權力，達到心理需求的滿足，就成為個體繼續向上提昇的一股力量，亦將成為爾後自我實現的泉源。這一詞最早由Solomon提出，起源自70至80年代社區心理學，並被廣泛應用。發展至1990年Gutierrez 提出充權應從「個人、人際之間及政治」三方面發展與增強力量，使個體能採取行動，改善生活情形；而根據吳清山、林天祐（2005），教育新詞書（New Dictionary of Education）中指出，充權具「自主性、自律性、解放性、參與性、責任性」五大特性。

「青年充權，可以由『根』層做起」，政府是可以透過現時起過一千四百多個常設諮詢委員會，及數以萬計非常設、活動性質的地區工作委員會，讓年青人在切身生活的地方，體會政策制定、項目落實的過程。從而達到吸納青年意見與充權的效果。

例如每年全港的國際復康日、各區的萬家慶新春，以至分區的防火委員會等。這類委員會的特質是具實務性、無傷大雅、又可以以老帶新。換句話說就是：「錯，也錯不了那裡」！各區專員不妨開放這類委員會百份之三十的位置，讓年青人自薦參加。透過當中的體驗，3E Approach便不言而喻了！或者有心人會擔心，年青人反應過度積極，將難以提供足夠的機會給他們。若有如此Happy Problem，香港便有希望了！

處理青年人的意見，一如夏禹治水，是要多方面疏導的。但願香港多幾位「紅褲仔」青年委員，少幾位「擬似紅衛兵」的維園阿哥吧！