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近期，筆者看了一套日本電影「告白」；看罷之後，心中有一口悶氣，久久不能釋懷，甚至有一種窒息的感覺。片中的老師，為了讓同學明白校園欺凌的嚴重性，及承擔責任。竟然要「爾彼之道，還施彼身」；以「扭曲的方法，解決扭曲的問題」。這不單是社會的無奈，更是「正道」快要「完蛋」的警號，固中的意義是非常值得我們深思的。
其實類似的電視已經不是第一次被搬上銀幕，多年前另一套日本電影話題作品「大逃殺」。當中所揭示「老師與學生」、「學生與學生」、「施虐者與受虐者」的關係，至今依然令人覺得非常有味道。當所有學生接近「死光光」的時候，北野武獨個兒在操場「播晨早體操歌」，及模仿帶領學生做早操的一幕，實在使人覺得鼻酸。可惜，兩套電影分配接近十年，校園欺凌的情況並沒有改善。反而由於互聯網的普及，欺凌的形式變得更加層出不窮。
早幾年，台灣有套電視劇叫「愛殺17」，引起了社會廣泛的關注。劇中故事簡直是台灣社會問題的「雞精版」。什麼學園群黨、網上欺凌、援交、單親、婚外情，統統都有。可惜，熱情過後，社會討論變得不痛不癢。以上問題不單止沒有得到正視，而且繼續的漫延，更多的問題陸續「浮上水面」。
日前，台灣發生數宗不可思異的「校園霸凌（意思是欺凌）」事件，下至學生、上至老師，即使是教育部部長，學生們也要讓他「難看死了」！有女同學因為感情問題，被二十位同學在校內被「K（意思是毒打）」至送院搶救。有一位男老師在「上廁所」的時候，被同學們「放鞭炮」助慶。教育部長吳清基到中學演講，談到「校園霸凌」事件時，竟然反過來被台下的學生「嗆聲」和「喝倒啋」。這真是一個什麼樣的世代呢？
幸好，香港是不容許「放鞭炮」，而孫（明揚）公尚有多少壓場的氣勢。上述的恐怖畫面才不至於在香港「上演」。可是，我們依然「耐不耐」聽到，「一群女生逼同窗拍裸照」、「若干名學生『狂炳』同學」、「網上留言遭『洗版』」等新聞。最痛心的例子是，數年前有一群學生，狠心地把同窗打至傷重死亡，事後還「打算」把屍體「處理」掉。這是我們的孩子！我們的下一代？
歸根究底，是我們的下一代連對人、對生命的基本「尊重」也沒有，這不涉及什麼高深的核心價值，而是最基本、最起碼的待人處世態度。香港每年大量投放資源進行德育與公民教育，但內容卻與社會實況「差很大」。令人難以相信，依靠每年過百萬份，印了、已打算運往循環再造的「Kidult」與「公民通訊」便足以改變世道。若我們依然維持「為做而做」的推廣模式，「鞭炮」倒是沒有，但「放水彈」應該在不久的將來「將會見報」。
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