節目重溫：https://www.rthk.hk/radio/radio1/programme/young_politician/episode/902023
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參考資料：
檔號：EDB(EPSK1)/1-50/1
教育局通函第154/2023號
分發名單： 各小學及中學（包括特殊學校）校長
副本送：各組主管－備考
家校齊合作 迎接新學年 (2023/24學年)
摘要
本通函旨在通知各小學及中學（包括特殊學校）有關教育局為協助學生迎接新學年，適應校園生活的措施，並促請學校鼓勵各持份者（包括教師、家長和學生）積極響應。
背景
2. 新學年開始，學生需要面對各種不同的轉變及挑戰，當中包括適應新的校園環境，認識新的老師和同學，心情難免有點緊張，甚或會出現焦慮的情緒。為協助學校和家長及早幫助學生紓緩壓力及負面情緒，並增強他們於新學年與學校、教師及同學的聯繫感，教育局整合了一系列資源，支援學生適應校園生活，並協助學校加強推廣學生精神健康。此外，在 2023/24 學年，教育局會繼續推動「校園．好精神」教師專業網絡，促進教師交流，提升教師推廣學生精神健康的知識與技能，為學生營造良好的成長環境，並為有需要的學生築起更堅固的安全網。
詳情
（一）「新學年．好精神」專頁
3. 教育局在「校園‧好精神」網站推出「新學年．好精神」專頁，整合了不同資源，協助學校支援學生正面迎接新學年。學校可以透過以下連結或二維碼瀏覽，並透過學校內聯網或網頁等向學生及家長推介有關資源。
「新學年．好精神」專頁：
https://mentalhealth.edb.gov.hk/tc/promotion-at-the-universal-level/promotional-resources-for-schools/109.html
4. 專頁的內容包括下列教育局與其他機構協作或為學校、教師、學生及家長提供的支援：
(i) 與香港大學精神醫學系團隊推出的線上精神健康平台 「headwind 迎風」（www.youthmentalhealth.hku.hk）協作，透過其社交媒體發放與開學適應相關的精神健康的小貼士，陪伴學生一起面對在長假期後或新學年開始時可能出現的適應問題。有需要的學生可登記接受免費線上精神健康諮詢，與團隊的精神科專科醫生或臨床心理學家以視像或電話形式會面，尋求支援。
(ii) 與賽馬會青少年情緒健康網上支援平台「Open 噏」（www.openup.hk/service）協作，於新學年開始期間（2023年 8月25日至9月30日）設立24小時的支援平台「Open 噏 – 開學心事台」，利用電話(9101 2012)和社交媒體，支援受情緒困擾的學生。
(iii) 為學校提供「每天好精神」標語鼓勵卡及相關活動建議，鼓勵學校舉辦「新學年．好精神」活動，以提升學生在學校內的聯繫感。
(iv) 為教師提供幫助學生迎接新學年的《資源包》，藉著提升學生的安全感和熟悉感，以及為學生提供學習和情緒支援等方面，幫助學生適應新學年的挑戰。
(v) 為學生及家長提供實用的資源，協助家長與子女以正向思維迎接新學年。
5. 此外，學校應鼓勵家長不時參考「校園‧好精神」網站及「家長智Net」網頁／社交平台有關學生精神健康及支援學生身心發展的資訊，及早識別和照顧有精神健康需要的學生。此外，「陪我講Shall We Talk」一站式專題網頁亦設有「陪我講 - 迎接新學年」專頁，學校及家長可瀏覽有關專頁以了解更多與開學相關的精神健康資訊。
「家長智Net」網頁：
「陪我講 - 迎接新學年」專頁：
https://www.shallwetalk.hk/zh/news/starting-the-new-school-year/
（二）「校園．好精神」教師專業網絡
6. 教育局由2022/23 學年起組織「校園．好精神」教師專業網絡，旨在提供資源分享平台，促進教師交流及提供相關培訓，以協助學校持續推廣學生精神健康， 並為有精神健康需要的學生提供適切的支援。所有公帑資助小學及中學已於2022/23 學年提名合適教師參與，就2023/24學年教師專業網絡的提名，請學校於 2023 年 9月 15 日（星期五）或以前透過以下電子表格遞交有關更新提名教師的資料。在提名教師時，我們建議學校優先考慮現為學校輔導組的成員及已完成 「精神健康的專業發展課程」的三天／五天課程，或「針對有精神病患的學生」的 60 小時專題課程的教師。
2023/24學年「校園．好精神」教師專業網絡電子提名表格：
https://forms.office.com/r/uNnNbzsVi9
（三）為新學年而設的全港性研討會
7. 為協助學校在新學年支援學生的精神健康需要，教育局將於本年9月27日（小學）及28日（中學）舉辦全港性研討會，由社福機構代表、學校代表及教育心理學家等，從不同層面協助學校人員照顧學生的社交、情緒及學習需要，提升學生的心理韌性。我們誠邀中、小學校長、副校長、輔導老師及學校社工報名參與，教師專業網絡的提名教師將獲優先取錄。有關上述研討會的活動流程及報名截止日期將於稍後公佈，請密切留意「校園．好精神」教師專業網絡電郵或教育局培訓行事曆系統。
查詢
8. 如有查詢，請致電3698 4311與教育心理服務（九龍一）組楊詩韻女士聯絡。
教育局局長
何慕琪代行
二零二三年八月二十五日
延伸閱讀：
文睿（2023年8月27日）。〈中六學生：一日內地考察團半日搭車 蔡若蓮即「O嘴」〉。《香港01》。取自：https://www.hk01.com/article/934289?utm_source=01articlecopy&utm_medium=referral
特首李家超今早（27日）與團隊到沙田官立中學進行2023年《施政報告》第二場地區諮詢，會上多名市民繼續關注青年發展、人才培育等議題。
其中一名屯門區升讀中六女學生在第二輪小組議論時提到，「公民與社會發展科」的內地考察團不乏一日來回的行程，指其學校選擇了一日來回廣州考察：「換句話說，12個鐘嘅考察係有7個鐘喺旅遊巴到度過」，在場的教育局局長蔡若蓮聞言時不禁面露「O嘴」表情，該名女學生建議局方豐富考察行程，化被動為主動的學習。
另外，亦有北區小學校長建議政府放寬「姊妹學校計劃」，反過來讓內地學生來港交流，同時除大灣區以外，如增一帶一路、東盟等國家的考察地點，確保學生保持國際視野。
屯門升中六女學生 在特首、教育局長前吐真言
歷時兩小時的第二場地區諮詢會同樣在第二輪以小組討論形式進行，在「為民生」組內，一名屯門區升讀中六女學生關注「公民與社會發展科」的內地考察團安排，她指她的學校選擇了一日來回廣州的考察團，「換句話說，12個鐘嘅考察係有7個鐘喺旅遊巴到度過」，女學生話音未落，直播鏡頭轉向眾司、局長，剛好捕捉到相關政策局教育局局長蔡若蓮的微妙面部表情，蔡若蓮由一開始的溫柔微笑，一聽聞女學生在考察期間用了7小時乘車，隨即「O嘴」，看似難以置信。
女學生建議，教育局安排考察團時延長時間及豐富行程，除一般參觀景點外，可新增工作坊、文化體驗等活動，化被動為主動的學習。
另外，女學生又指現時考察後學生只需撰寫500字的感想報告，她建議局方恢復專題報告，讓學生結合考察經歷與香港生活撰寫專題報告，令深化學生的學習和考察得著。
除此之外，她又提到在疫情和公開試夾擊下，身邊不少同學深受精神壓力影響，建議政府增加資助計劃外，亦設立清晰的上報流程，讓學生發現同儕有情緒問題時亦可即時尋求協助，以防求助無門。
北區校長倡增設東盟考察團：保留學生國際視野
北區小學校女校長提到，港府近年提供更多機會遇學生北上，與內地不同省市的學校、學生交流，讓學生認識到國家的故事，詢問政府會否可以放寬「姊妹學校計劃」，由政府牽頭接待內地學校，資助內地學校來港交流的費用，讓內地學生也可以到訪香港學校，與本地學生進行交流。其次，她又提到香港的魅力在於「國際化」，認為港府已做了大量讓學生到內地交流的工作，期望政府可建議除多讓學生到內地外，亦可加強到東盟考察。
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